“The pursuit of full humanity, however, cannot be carried out in isolation or individualism, but only in fellowship and solidarity;”
Paulo Freire
ABOUT US
We are a non-profit social and community education organisation that has emerged in response to the culture of silence, individualism, scepticism and apathy.
Our methodology comes from the tradition of Social and Community Education, which includes well known authors such as Paulo Freire, Karl Manheim, Karl Popper and Max Weber, among many others.
We believe that educational projects must transform society from within. As such, our organisation aims to promote dynamic processes that allow the various communities in which we work to develop their full potential. We do this through the creation of spaces which flexibly promote knowledge, integration, participation, curiosity, critical thinking, responsibility, dialogue, respect and a democratic approach.
In accordance with the theory of social and community Education, ‘CommunityOn!’ advocates for a socio-educational constructivism, in which the creation of knowledge is a shared experience rather than an individual one. Based on this premise, and with the idea that every subject is a subject of knowledge, we pride ourselves on being an organisation striving to learn something new every day.
We do not believe that it is necessary to have in-depth knowledge of all topics, or be experts in all areas, in order to bring about dynamic processes that improve people’s quality of life. On the contrary, we believe that by positioning ourselves as facilitators, we generate a unique synergy, in which those involved are guides and protagonists of their own transformation.
Finally, through ‘CommunityOn!’ we understand change as an essential element of the reality that we must live in. This is why we choose to stand on the side of the architects of change rather than that of those who merely react to it. We are confident that in time, many will join us.
SOCIAL AND COMMUNITY EDUCATION
Social and community education is a new kind of alternative education that successfully catalyzes two other recognized methodologies that came before it: Popular Education and Social and Cultural Animation.
Social and community education, like the two theories it has grown from, is developed mainly in the community sphere of informal education. Its ultimate purpose is to promote, through mainly socio-formative actions, social organisation and a critical capacity to improve previously established dynamics.
To carry out their task, a social and community educator must base their training proposals on three equally important and immovable pillars: an ethical-humanist vision; a political-pedagogical proposal and actions focused on the social and community field.
In order to make the concept of social and community education clearer, it is worth exploring the two methodologies from which it comes:
POPULAR EDUCATION
Popular Education is an educational concept that arose in Latin America in the 1960s. Its creator and main proponent was the Brazilian pedagogue Paulo Freire. His theory is based on an education that provides all subjects with tools to combat the subjective and objective domination of which they are victims, in order to achieve social emancipation.
This praxis revolves around three central objectives: the reappraisal of one's own culture; the uncovering of the power dynamics established between different groups in a given society; and a constant analysis of reality which invites a gradual process of bringing about awareness within the subjects.
From a deeply ethical, democratic and humanistic stance, Popular Education seeks to achieve its main aim: to transform the world by creating a more humane, fraternal and just society. In this sense, it is not defined by its subjects – which are everyone - but by the liberating concept that animates it. Some key words in Popular Education are: democracy, respect, dialogue, faith and utopia.
SOCIAL AND CULTURAL ANIMATION
Social and cultural animation is a participatory theory, based on collective activities and supported by a dialectical process between research and action: Community research is carried out before the action and following that, community research is conducted again to generate new actions.
Its central objective is to strengthen civil society through a real distribution of power, conceiving subjects as protagonists of their own development. This is achieved by promoting the ‘dynamisation’ of a community through collective actions that generate active cultural subjects in pursuit of a common benefit.
Socio-cultural animation seeks to generate a positive dynamic of continuous interaction, development of critical thinking and designing spaces for belonging - allowing people and groups to regain power of autonomy and how they organise.
In socio-community animation, subjects are seen not from their shortcomings, but as bearers of potential that need adequate resources to develop.
Some of its key concepts are: development, transformation, ‘dynamisation’, active participation, assistance and guidance in community management.
OUR WORK
We encourage collaboration, collective decision making, participation and social responsibility.
COMMUNITY WORKHSHOPS
COURSES AND SEMINARS
COMMUNITY WORKSHOPS
We believe that in an exclusionary society, inclusive policies and projects are required
TRADITIONAL DANCES AND ART
- IN PARTNERSHIP WITH TANGOINCLUSION -
Dancing is a source of pleasure, a stress-buster and the one form of expression attached to our cultural customs since time immemorial. Dancing speaks of history; about the traditions and exotic beauty of the place to which it is connected. It’s purpose is not only to learn to dance but to promote tolerance and intercultural respect, equality, equity and diversity
CINEMA DEBATE
Cinema-debate is a powerful pedagogical tool for the critical analysis of issues related to the social, cultural, economic and / or political reality of a community from different perspectives, through the visualisation and analysis of film.
SPORTS AND RECREATIONAL ACTIVITIES
‘Mens sana in corpore sana’: In the healthy union of the body-mind binomial lies the strength of the individual, and therefore of society as a whole. Through playful activity and exercise, we aim to free the body from those sedimented habits built up through one's own personal history.
COURSES AND SEMINARS
In association with DEFAVI "Promoting a culture free of violence"
COMMUNITY EDUCATION & SOCIAL AND CULTURAL ANIMATION COURSES
Our training courses last between 2 and 4 months and are delivered on a weekly basis. As we progress through the course - 8 classes for the S.C.A. and 16 classes for the S.C.E. - we will work with you to the jointly create as many educational tools as possible, equipping future animators and educators to carry out their task with professionalism.
PERFECTION SEMINARS
Our seminars for educators and social workers consist of workshops for developing knowledge of, and acquiring tools for use in social education. The workshops aim to help professionals gain skills as educators and social animators, enable them to recognise different patterns and develop their communication techniques.
OUR TEAM!
LUCÍA SANTANA
CO-FOUNDER
Hola! I'm Lucía, and Argentine family lawyer, always with a passion for social work.
I’m also an inveterate traveler, a tango dancer and I love drinking “mate”.
I worked for many years in the field of family law, gender and domestic violence. I taught on these subjects at the University of Buenos Aires and in various different countries, in order to generate critical awareness, educate, connect people and to provide non-judgmental assistance.
I was lucky to be able to collaborate with organisations working in these fields in London and India.
Some of my formative experiences were working for the Ministry of Social Development of the Argentine Nation and in the Secretary of Social and Urban Integration in Argentina. I worked on social integration projects that were carried out in marginalised neighborhoods in the city and the province of Buenos Aires.
Specifically, I worked on the urbanization project of the former ‘Villa 31’, now Barrio Padre Carlos Mugica, co-ordinating the Justice and Gender area, which was a transformative experience. The learning from this project continues to be assimilated to this day.
In the field of mentoring, I coordinated a national one-to-one mentoring program in Argentina called “Tu Compromiso Transforma” (Your Commitment Transforms). I also personally worked as a mentor for the University of MINERVA and for “Foundation World Learning - IDES School for International Training (SIT)” - in both cases mentoring people working on gender and social integration projects.
I graduated in Tort Law, Human Rights of Women and Corporate Social Responsibility.
In the field of pedagogy, I was trained as a Social and Community Educator which informs my current direction and projects.
Currently I'm happily living in the UK, as a residential peer mentor in a community for people who have experienced homelessness and working as a support worker in a women's shelter survivors of domestic abuse.
I am keen to continue learning, sharing, applying the knowledge I have gathered, and discovering new experience and knowledge. I have a strong belief in personal and social transformation and social justice.
YAKO LAUS
CO-FOUNDER
Hello everybody!
My name is Yair, but almost everyone knows me as Yako. I love cinema – and have dedicated many years of my life to this. I enjoy the scent of rain, and outdoor activities. Despite having had wonderful experiences in my short foray into filmmaking, ten years ago I decided to fully devote myself to education – I now know this is my vocation and it plays a major role in my life.
During my professional life to date, I have worked and trained to develop both in the field of formal and informal education. Whilst working as a pedagogical assistant and as a teacher of Audiovisual Arts at a secondary school, I studied remotely to train in social and community education at the National Technological University of Buenos Aires. At the same time, I worked as a soccer coach for young boys and adolescents, training as a physical education trainer at the CEEF (European Center for Physical Education) and as a soccer coach for young people.
Regarding my language, I'm a certified SSL teacher - Spanish as a Second Language -and developed a project called "Spanish on the Margins" to promote inclusion, tolerance and community belonging feelings.
I am currently training as a Personal and Organisational Coach under the ACTP (Acredited Coach Training Programme) guidelines with an institution endorsed by the ICF (International Coach Federation) and living in the UK as a residential peer mentor in a community of people who have experienced homelessness.
I am constantly striving to build my skills and experience to help people in the best possible way.
As you can see, my interests are diverse - and that is without even mentioning reading, board games, sports, music and a long list of etceteras! My interests are always geared towards generating and circulating knowledge. I believe teaching and learning are two sides of the same coin - parts of the same virtuous circle.
AHORA EN ESPAÑOL!
QUIÉNES SOMOS?
Somos una organización socio-educativa sin fines de lucro que nace como una sonora respuesta a la cultura del silencio, la individualidad, el escepticismo y la apatía. Sustentamos nuestras bases en la tradición de la Educación Socio-Comunitaria, una metodología didáctica que engloba a autores de la talla de Paulo Freire, Karl Manheim, Karl Popper y Max Webber, entre tantos otros.
Entendiendo que los proyectos educativos deben transformar la sociedad desde su propio interior, el objetivo de nuestra organización es la promoción de procesos dinamizadores que permitan a las diversas comunidades en las que trabajamos desarrollar todo su potencial, mediante la creación de espacios que promuevan de manera flexible la responsabilización, el conocimiento, la integración, la participación, la curiosidad, el pensamiento crítico, el encuentro, el diálogo, el respeto y la democracia.
De manera coherente con la corriente teórica en la cual nos enmarcamos, en CommunityOn! abogamos por un constructivismo educativo-social en el cual la creación de conocimiento sea una experiencia compartida antes que individual y de conjunto antes que propia. Basados en esta premisa y con la idea de que todo sujeto es un sujeto de conocimiento, nos enorgullecemos de ser una organización dispuesta a aprender cada día algo nuevo. No creemos que sea necesario ser conocedores en profundidad de todas las temáticas, ni expertos en todas las áreas, para ayudar a llevar acabo y acompañar procesos dinámicos que mejoren la calidad de vida de las personas. Muy por el contrario, creemos que nuestro posicionamiento como facilitadores genera una sinergia difícil de igualar de otro modo, en el cual los involucrados son guías y protagonistas de su propia transformación.
Por último, desde CommunityOn! entendemos el cambio como un elemento esencial de la realidad que nos toca vivir, es por eso que elegimos pararnos del lado de los constructores de este cambio y no del lado de quienes solo reaccionan ante él. En este camino, tenemos fe de que con el tiempo seremos muchos más.
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN SOCIO-COMUNITARIA?
La educación socio-comunitaria es una nueva propuesta de educación alternativa que cataliza con éxito otras dos reconocidas metodologías que la anteceden en el tiempo: la Educación Popular y la Animación Socio-Cultural.
La educación socio-comunitaria, al igual que las otras dos corrientes de las cuales se apropia, se desarrolla mayoritariamente en el ámbito comunitario de la educación no formal y su fin último es el de promover mediante acciones principalmente socio-formativas, la organización social y una capacidad crítica que permita mejorar las dinámicas previamente establecidas.
Para llevar a cabo su tarea, un educador socio-comunitario debe basar sus propuestas formativas en tres pilares igual de importantes e inamovibles: una visión ético-humanista; una propuesta político-pedagógica y un radio de acción dentro del campo socio-cultural.
Ahora, como dijimos que la educación socio-comunitaria es una exitosa fusión de dos metodologías educativas que la componen en partes iguales, creemos que vale la pena detenernos en explicar brevemente que es cada una de ellas. Tenemos confianza en que luego de estas explicaciones, el concepto de esta nueva propuesta quedará aún más claro.
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN POPULAR?
La E.P. es una concepción educativa inclusora surgida en la Latinoamérica de los años ‘60, cuyo creador y mayor ideólogo fue el pedagogo brasileño Paulo Freire. Su propuesta está basada en una educación que brinde a todos los sujetos herramientas contra la dominación subjetiva y objetiva de la cual son victimas para eventualmente alcanzar su emancipación social.
Esta praxis gira en torno a tres objetivos centrales: la revalorización de la cultura propia, el desocultamiento de los lazos de poder establecidos entre los diferentes grupos que conforman una sociedad determinada y un trabajo permanente de análisis de la realidad que invite a un eventual proceso de concientización de los sujetos.
Mediante una postura profundamente ética, democrática y humanista, busca alcanzar su principal objetivo que es el de transformar el mundo creando una sociedad más humana, más fraterna y más justa. En este sentido, la E.P. no se define por los sujetos a los que atiende – que son todos –, sino por la concepción libertadora que la anima. Algunas de las palabras claves de su propuesta son democracia, respeto, diálogo, fe y utopía.
¿QUÉ ES LA ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL?
La animación socio-cultural es una propuesta participativa basada en actividades colectivas sustentadas en un proceso dialéctico entre investigación y acción: Se investiga comunitariamente antes de actuar y luego con los resultados se vuelve a investigar comunitariamente para generar nuevas acciones.
Su objetivo central es el de fortalecer la sociedad civil a través de una real distribución y reparto del poder, concibiendo a los sujetos como protagonistas de su propio desarrollo. Esto lo logra promoviendo la dinamización de una comunidad mediante acciones colectivas que generen sujetos culturales activos en pos de un beneficio común. Busca generar un espiral positivo donde la interacción continua, el desarrollo del pensamiento crítico y el diseño de espacios de pertenencia permitan a las personas y a los grupos recuperar su poder de decisión y organización.
Desde la animación socio-cultural se ve a los sujetos no desde sus carencias, sino como portadores de potencialidad que necesitan de los recursos adecuados para desarrollarse.
Algunas de sus palabras claves son: desarrollo, transformación, dinamización, participación activa, asistencia y orientación en la gestión comunitaria.
QUÉ HACEMOS?
Estimulamos la colaboración, la toma de decisiones, la participación y la responsabilidad social.
TALLERES Y DISCIPLINAS
CURSOS DE FORMACIÓN Y SEMINARIOS DE PERFECCIONAMIENTO
TALLERES Y DISCIPLINAS
Creemos que en una sociedad exclusora, se requieren políticas y proyectos inclusores.
DANZAS TRADICIONALES Y ARTE
El baile, es una fuente de placer, un eliminador de estrés y la primera forma de expresión unida a nuestras costumbres culturales desde tiempos inmemoriales. Hablan sobre la historia; sobre las tradiciones y la belleza exótica del lugar con la que se asocia. La finalidad de esta actividad no es solo aprender a bailar sino fomentar la tolerancia y el respeto intercultural.
CINE DEBATE
El cine debate constituye una potente herramienta pedagógica para el abordaje crítico y reflexión de diversos temas relacionados a la realidad social, cultural, económica y/o política de una comunidad desde diferentes perspectivas, mediante la visualización y posterior análisis de una película.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS
Mens sana in corpore sano. En la unión saludable del binomio cuerpo-mente radica la fortaleza del individuo y por lo tanto de la sociedad en su conjunto. Mediante la actividad lúdica y el ejercicio, proponemos liberar al cuerpo de aquellos hábitos sedimentados como consecuencia de la propia historia personal.
CURSOS Y SEMINARIOS
Junto a DEFAVI "Promoviendo una cultura libre de violencia"
CURSOS DE FORMACIÓN
Nuestros cursos de formación de animadores socio-culturales, y educadores socio-comunitarios tienen una duración de entre 2 y 4 meses con una periodicidad semanal. Con esta duración – 8 clases para el curso de A.S.C. y 16 clases para el curso de E.S.C. – buscamos garantizar la creación conjunta de la mayor cantidad de herramientas posibles que permitan a los futuros animadores y educadores llevar acabo su tarea con profesionalidad.
SEMINARIOS DE PERFECCIONAMIENTO
Nuestros seminarios para educadores y trabajadores sociales consisten en espacios de desarrollo de conocimientos específicos relacionados a la educación social y a la adquisición de herramientas prácticas.
Su objetivo es brindar a los profesionales mas herramientas como educadores y animadores sociales, que faciliten el reconocimiento de patrones relacionales y el desarrollo y mejoramiento de técnicas comunicacionales entre individuos.
NUESTRO TEAM!
LUCÍA SANTANA
CO-FUNDADORA
Buenas! Soy Lucía, argentina e italiana, abogada de familia orientada siempre al trabajo social. Viajera empedernida, bailarina de tango y de danzas populares. Amo a los perros.
Trabajé durante muchos años con violencia familiar y de género. Di clases en la Universidad de Buenos Aires de estas temáticas y cursos en distintos países, a los fines de generar una conciencia crítica, de brindar herramientas, de conectar personas y de asistir - sin asistencializar -.
Tuve también la suerte de colaborar con organizaciones en Londres e India, orientadas a estas mismas problemáticas sociales.
A su vez, trabajé en el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación Argentina y en la Secretaría de Integración Social y Urbana, en proyectos sociales de integración que se llevaban a cabo en barrios marginalizados tanto de la ciudad como de la provincia de Buenos Aires en Argentina.
Específicamente participé en el proyecto de urbanización de la ex villa 31, ahora Barrio Padre Carlos Mugica, coordinando el área de Justicia y Género, lo cual fue una experiencia mucho más que enriquecedora y de aprendizajes que continúan asimilándose al día de hoy.
En cuanto al mundo del mentoreo, coordiné un programa nacional llamado “Tu Compromiso Transforma” de mentoreo 1 a 1, y fui yo misma mentora, en la Universidad de MINERVA y en “Foundation World Learning - IDES School for International Training (SIT)” (en ambos casos mentoreando personas que trabajaban con proyectos de género y de integración social)
Me diplomé en Derecho de Daños, Derechos Humanos de la Mujer y en Responsabilidad Social Corporativa.
En el ámbito de la pedagogía, me formé como Educadora Socio-Comunitaria y Animadora Socio-Cultural a dónde oriento mi camino y proyectos actuales.
Tengo muchas ganas de seguir aprendiendo, compartiendo, aplicando y descubriendo.
Creo verdaderamente en la transformación y en la justicia social.
YAKO LAUS
CO-FUNDADOR
Hola a todos!
Mi nombre es Yair, pero casi todos me conocen como Yako. Me gusta mucho el cine - al que le dediqué algunos años de mi vida -, el olor a lluvia y las actividades al aire libre. A pesar de haber tenido gratas experiencia en mi incursión por el ámbito cinematográfico, hace diez años decidí volcarme por completo a la educación. Una vocación que hoy siento como propia y que pisa fuerte dentro de mi familia.
A lo largo de todos estos años trabajé y me formé para poder desarrollarme tanto en el ámbito de la educación formal como de la educación no formal. Mientras trabajaba como asistente pedagógico y como docente de Artes Audiovisuales en una escuela secundaria, estudié a la distancia para formarme en la rama de la educación socio-comunitaria por la Universidad Tecnológica Nacional de Buenos Aires. Por otro lado, al mismo tiempo que trabajaba como entrenador de fútbol para chicos y adolescentes, me formé también como preparador físico deportivo en el CEEF (Centro Europeo de Educación Física) y como entrenador de fútbol con especialización en las categorías infanto-juveniles.
Actualmente me encuentro estudiando la carrera de Coaching Ontológico bajo los lineamientos ACTP en una escuela avalada por la ICF. Todo con la finalidad de adquirir nuevas herramientas que día a día me ayuden a convertirme en un mejor profesional y en una persona más preparada para ayudar de la mejor manera posible.
Como se puede ver mis intereses son diversos - y no nombré a la lectura, los juegos de mesa, los deportes, la música y una larga lista de etcéteras - siempre con la intención de generar y hacer circular el conocimiento. Donde enseñar y aprender sean dos caras de la misma moneda. Partes del mismo círculo virtuoso.